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[法律] 個資, 合約, 論件計酬, 承攬商 v.s. 聘雇合約

個資小常識 請求刪除個資有可能刪不了,前一陣子好像有留了一些個資,為了求職都同意了 雖然條文都是說:個資當事人擁有五項權利,包括 查詢 或 請求閱覽 、 請求製給複製本 、 請求補充或更正 、 請求停止搜集 、 處理或利用 、 請求刪除 。 但實際發現reference [1] : 雇主可以因為執行職務或業務所必須而可以不必刪除,另外求職的雇主也不肯刪除資料,說到已轉存資料庫,未來有合適職缺,會再通知,資料庫內的資料無法刪除。 簽訂合約是否拿到一式兩份? 若是沒拿到一式兩份 ,是否就不往下go,不是專業法務人士,可是很多文件在簽署的時候,要保障自己的權利,要求一式兩份,不應該因為是兼差工作就放低標準。 論件計酬 資方在工作之上,說是承攬合約,不用工時的部分計算。 根據這篇文章的所寫  [2] 這是很難卻做爭辯的,當自己以為這樣划算的時候,其實真的也很不划算。 論件計酬並不會比較划算。 承攬商 v.s.  聘雇合約 以前當員工都是聘雇合約 第一次當soho,才瞭解什麼是承攬商 根據這篇文章的所寫  [3] 印象特別深刻的是這兩條 因為你是自己當老闆,原來承攬商就是老闆,你就不是員工,不是勞基法保護的對象 如果你跟老闆有爭議,要去找法院,勞動局不會幫你

[法文] 見面打招呼及再見

這個部分其實是還蠻常用,也是可以對外國人說話打招呼用的 以及如果要離開,想跟對方說再見 打招呼 Bonjour, Melin  早安 ,梅林 白天都可以用 Bonjour Bonsoir , Melin  晚安 ,梅林 下午就可以開始用 再見 1.      Au revoir. 正式的再見 2.      Salut. 跟好朋友之間的再見,比較不正式的用法 , 也像是英文之中的see you 注 意: t 在字尾不發音 #之後來複習法文的時態吧

[法文] 自我介紹簡單版

為了重拾起我想要去法國旅行的願望,我決定開始再複習起過去的法文學習之旅 ,由於過去真的太不知道自己要什麼,反而常常會替自己找藉口,現在好像又更清楚自己為何默默的學了這個語言了。 Je m’appelle 人名 . 我是誰 J’habite à Taipei. 我住在台北 J'apprendre le fran ç ais par ce que je voudrais voyage à Paris. 我學法文是因為我希望可以去巴黎旅行 主詞 Je 我 Tu 你 Elle /Ille 她 / 他

[新書發表會] 慢慢來,我等你 :等待是最溫柔的對待,一場用生命守候的教育旅程 主講人:萬芳高中 國文老師 余懷瑾 老師

高中時期的我 ,不斷的嘗試 18歲的我只懂得唸書 , 我是一個成績不差的學生 , 但我卻說不出自己最好的項目是哪一科 , 試了值星與司儀的徵選 , 我嘗試了許多 事 , 那時的我很快樂 , 我在北一補校無法參加童軍團 , 鼓氣勇氣在bbs上寫下想要參加日校團 , 雖然沒有成功 , 我卻意外的認識了北一日校團的朋友 , 也認識了一群建中童軍團的人 。 大學那一年 , 我參加了Moot世界羅浮大會 , 那時候的我總覺得童軍的路 , 好像不知道未來的前途在哪?曾經心中我有師大公領系這個夢想 , 包括領隊這些都曾經在我夢想的職業之中 , 更早之前我想當的是軍官 , 還很想考軍校 , 我的父親卻很擔心我真的跑去唸軍校 。 高中時期的我 ,選擇了一條好像是人人稱羨的路 仙女老師的程式設計轉彎之路 , 讓我看到老師為了喜愛的事 , 勇敢踏了第一步 , 踏入了國文系 , 老師有非常支持的家人 , 我卻不確定自己最熱愛的是什麼? 我愛國標舞、喜歡語言 、喜歡古典音樂 卻 , 沒有一項是我最專精的項目 , 今天我在老師的身上想起了過去我最擅長的科目是英文和數學 , 現在的我卻也不覺得這兩科我有到非常卓越的地步 。 如果回到18歲的我 , 大概不會再選擇唸資訊工程系 ,當初的我很痴狂、很執意 人生沒有早知道這條路 , 我也不會後悔當初自己的選擇 我選擇了這條路 , 而我也一直不服輸的在這條路上想把這件事情做到最好 如果有認識的高中學生 , 我會希望他不要像我一樣選了一條自己念了很掙扎的科系 , 要找出自己擅長的部分無限的發揮自己的亮點 。 看到仙女老師的學生神采飛揚、才華洋溢 , 誰說只有唸書才能有成就?若是一時的跌倒以後再努力站起,學生時期不也是錯誤之後修正 , 為何出了社會反而就更害怕失敗呢?也正如同何飛鵬社長所說的: 「 快快做、快快錯 、 快快改 」 , 才是面對未來未知的世界唯一找到答案的工作方法 。 做你有興趣的事,你就會努力去做到好 在仙女老師的學生身上我看到這一點,仙女老師努力幫學生找出亮點 , 鼓勵學生 , 老師的學生表演得好好 , 第一首歌 「 I am yours 」 我好愛喔 , 歌手認真投入在唱歌的那種場景 , 感受到了學生真心熱愛唱歌以及吉他 。 在老師的身上看到教育者的熱情 , 在我學習路上也有許多很棒的老師 ,